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教育部提出精進英語教授教養的六大原則，包孕資本統合、教育扎根、基礎深化、組織整合、開創新機、多元平等翻譯
黃文玲表示，儘管目前將英語做為第二官方語言尚未形成政策，但營造校園以外的英語運用情況和機會，需要跨部會的配合，同時還需要在雙語班、雙語學校、雙語課程的法規鬆綁翻譯
黃雯玲：『未來應該要為不同學習階段的學生，要設定一些對照生涯化，並且它是具體可達成的聽說讀寫的學習目標。他們感覺說曩昔的全部英語的教學的方式還可以再更活潑多元、跟生活去切近啦，因為跟生涯切近學生才有可能有應用的機會嘛，當然你教學改變，你的評量體式格局也要改變。』
教育部綜合規劃司司長黃雯玲表示，教育部向行政院報告近些年我國鞭策英語教授教養的情況與相關研究分析、檢討過去鞭策狀態，預會者認為推動英語學習的方式需要有別於過去由上而下，華頓翻譯公司國粹生英語水平不差，但欠缺運用環境和機會，因此要從，學校教學和評量方式去改變，強化學生英語溝通能力翻譯
（圖：截自教育部網站）
行政院長賴清德去年曾在立法院答詢示意，要先成立第二官方說話推動委員會翻譯教育部因此成立「英語推動會」，二十六號向賴清德報告我國英語政策和高中以下黉舍英語政策初步計劃。不外教育部官員轉述，會中對於英語成為第二官方語言沒有任何具體政策規劃。（戎華儀報導）
英語成第二官方說話？先改教學評量方式
文章出自: https://tw.news.yahoo.com/%E8%8B%B1%E8%AA%9E%E6%88%90%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E5%AE%98%E6%96%B9%E8%AA%9E%E有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢華頓翻譯公司02-77260932
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