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台北翻譯

個中「多元文化語境之英文進修改進計畫」以成長具多元文化深度 翻譯英文課程為主軸，培育種植提拔學生跨文化溝通能力，並增強其對在地文化、異文化族群的理解及尊敬。離別於大一鞭策兼具文化深度及溝通能力的全校英語刷新課程，再針對大二以上學生，透過跨範疇教師群組合作，成長進階專業英語、學術英文寫作及中英互譯等課程。

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由教育部支持、國立政治大學與東吳大學聯合管理的「根蒂根基語文及多元文化能力培養計畫」外文領域結合功效揭橥會，在106年6月28日及6月29日於集思北科大會議中間舉行，由39所介入計畫履行的大黉舍院團隊，向各界分享以培育種植提拔學生「多元文化能力」為主軸的外語立異教學歷程，揭示高檔教育現場在外文範疇教學的新視野。

身處全球化時期，多元文化社會成為現代社會運作現況的特點，說話進修與跨文化溝通能力對於社會不同族群的共榮相處、全球社會 翻譯和平共存也日趨主要；有鑑於此，若何融合本身文化及所學專業語言，將是現代公民不容輕忽 翻譯課題。
教育部進展透過本次功效發表，能將優良的教授教養成果及經驗傳遞給更多教師，也能喚起外語範疇教師能秉承及落實多元文化教育的精力，促進語文能力及專業人材 翻譯結合與應用，到達多元外語人材培育的進修風氣，進而完整我國多國語言人材的多元培育管道 翻譯社歡迎關心外語教育 翻譯各界人士介入，一同共襄盛舉。

另「多國語文與文化貫穿連接課程子計畫」，則以大黉舍院日、德、法、西班牙等說話範疇學生為對象，鼓勵教師開設說話與多元文化連系的課程，強化學生進修念頭與文化常識內容，並跳脫以往偏重語言考試形式的教學舉止，進而建構優質說話與文化學習模式 翻譯創新課程教案，增進多元文化認同並落實文化多元性的價值 翻譯社這2項計畫除強調融合語言、多元文化及常識學習外，也致力於推動多元評量 翻譯實行，照實作（作品或展演）、白話、寫作及檔案評量等體式格局，促進學生全方面顯現外語溝通表達能力，進而殺青課程刷新目的。

本次舉動共有39個計畫團隊師生齊聚一堂，並分4個平行場次進行簡報，教師們將針對課程設計、學生進修改變、社群互動等分享經驗，如臺北醫學大學說話中間的黃湘玲教員將針對課程設計，分享若何跳脫傳統課室學習模式，搭配教學APP的輔助，提升學生學習動機，並激發學生對多元文化議題的思考與辯論 翻譯社

教育部自104年度起鞭策「根蒂根基語文及多元文化能力培育計畫」，內容包孕全校型中文閱讀書寫改進、專業知能融入敘事力之新創群組、多元文化語境之英文進修刷新、多國語文與文化保持等課程鞭策。