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列入志工團的修建系學生羅御珊示意，除上漢文課以外，她也使用特長協助小學建圍牆時，只破費一個早上就完成，很有成就感 翻譯社她說，連洗澡都要本身燒熱水「十分不習慣」，乃至採買食品用品也必需開兩個多小時 翻譯車下山，但泰北居民的友善讓她難忘，不只有學生親手做卡片給她，也有居民熱情邀請他們抵家裡及農場稻田參觀，體驗當地人的日常糊口。

擔負總召的應外系學生柯宜蓁曾在偏鄉辦事的經驗，但這是她首度至國外辦事那麼長的時間，但願藉此機會累積講授實務經驗，學習與不同文化佈景 翻譯學生互動。

送愛到泰北！台科大6論理學生今年利用暑假至泰北偏鄉 翻譯雲華小學服務，除指點本地學生中文及注音符號外，也教先生利用電腦製做教材，更有營建系學生哄騙特長協助黉舍整修圍牆、補葺教室 翻譯社

柯宜蓁說，說話欠亨是最難降服 翻譯障礙，低年級的同學華文水平不好，常常聽不懂教員在說什麼，讓她很有挫折感 翻譯社但透過上課方式，用遊戲和學生互動，並且把注音符號連系圖像幫助記憶，逐漸降服說話隔膜，下課後小同夥們乃至還黏著志工先生要一路玩，成為團員們打動難忘的回想。

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位於泰北偏鄉的清萊省正德村雲華小學是1所漢文黉舍，下山就得花上2個半小時，在沒有足夠 翻譯師資及經費運作的情況下，校內教員大多只有漢文小學結業，教育資本相當欠缺。而台科巨匠培中心從2012年就有學生至該校辦事。

柯宜蓁表示，泰北的學生早上需至泰文學校上課，晚上再到華文黉舍上華文課，雖然疲累但他們仍是很認真的聽講，搶著與老師互動，讓團員們都相當打動。當地孩童學習華文的念頭都是都是進展長大後可以到曼谷、馬來西亞等地當導遊賺錢。