宗喀文翻譯這些孩子在感情上的成長上較一般孩子來得慢，包括無法理解別人的說話、肢體動作等等翻譯
或是對照皮的，不乖不聽話的孩子翻譯
有些報道說,高功能自閉症及亞斯伯格症的孩子,在剛強行為上有些許的分歧，亞斯伯格症的孩子會偏向去認識事情的真相，或歷史這一方面；高功能自閉症的孩子則傾向比力機械化的，例如：火車時刻表及鬧鐘的佈局等翻譯所以在這個方面有一些紛歧樣。
在國小的時刻，老師的庇護比力多，同窗也對照單純，有時刻其實不會介懷我們孩子的特別性，然則到了國中階段，高功能自閉症及亞斯伯格症的孩子多半是在通俗班，因為他們的智商是正常的，跟一般同學是一樣的，甚至學習的能力是更佳的翻譯
吳佑佑大夫
第一個層面，也是華頓翻譯公司本身最在意的，就是人際關係成長的堅苦。
可是亞斯伯格症的孩子兩、三歲時語言成長是蠻好的，甚至有一些亞斯伯格症的孩子其語言成長是跨越一般的孩子，我們稱作「小傳授」或「學者」型的講話方式翻譯
但是他的困難是在於難以認識他人話語下的涵義，例如
第三個層面，就是執拗性的行為。
究竟這二者該怎麼作辨別，有些專家學者認為是沒有辨別的需要性，有的人認為他們現實上是分歧的問題，全世界的專家學者還在做這方面的收拾整頓，也還未有很明白的诠釋。
◎溝通方面的障礙
亞斯伯格症孩子的特徵應該從三個層面來看翻譯
講到人際互動，高功能自閉症及亞斯伯格症的孩子到了國中階段是一個很辛苦的階段。
第二個層面，在互動方面也有蠻多的缺失，溝通上面的障礙呈現在說話表達的困難。
許多高功能自閉症及亞斯伯格症的孩子的孩子喜歡埃及史，就把他們的歷史老師快搞瘋了，一向跟在老師後面問說：「木乃伊要怎麼做？」但是問完以後，他曆來不等教員回答，他就會接著說：「哈哈哈，你不知道吧！它就是……」自己就把答案繼續講下去，所以他們的執拗可以在任何一個方面。
能力好一點的自閉症及亞斯伯格症的孩子，他們的固執行為可能轉變比力大，
就算是喜好恐龍，他們喜好恐龍的強度還是高很多。
因為他們說話的成長很不錯，所以從行為上來看，會被診斷為過動的孩子，
可是在語言缺失的這個部分，自閉症的孩子在三歲時其說話缺失就相當明顯，
亞斯伯格症的孩子基本上跟自閉症的孩子不太一樣翻譯
我曾遇過一個孩子，他在電視上看到一則笑話，他就講給同班同學聽，大家也感覺蠻好笑的，可是這個笑話他卻足足講了三年，講到後來就沒有人要笑了。
華頓翻譯公司此刻就熟悉一個五年級的孩子，他的進修能力是超過同齡的孩子，但是他班上的同學都喊他：「情感會失控的那一個」。因為只要有一點點工作，跨越他所能預期的産生，他就會抓狂。他一抓狂，全班就要停下來等他，等他被撫慰下來，才能繼續上課，因為他的執拗性而影響到他的人際關係。老師明明這堂課要上物理，卻把數學教材拿出來，他就抓狂了，別的，他的說話問題也影響到他的人際關係，他聽不懂人家的笑話。
然則長大的亞斯伯格症孩子，反而會出現語言上的障礙，例如語法、用語上的困難，發音有聲調上的問題，或是有文法上的毛病。
◎青春期的孩子面臨挑戰大
◎固執性行為
在診斷上面，我本身有相當多的經驗是誤診。
所以在語言發展上是跟自閉症的孩子紛歧樣的。
我們碰到高功能、或是亞斯伯格症的孩子翻譯社他們在後來語言上沒有大的問題，
固執是他們第三個特色，很多孩子喜好在他們的糊口上有他們剛強的習慣：走固定的線路、做固定的工作翻譯
由於語言表達上的難題，所以會影響到人際關係的建立，而無法解讀他人的臉色，解讀他人說話背後的真正意思，比如笑話聽不懂、老師講的暗示性說話聽不懂，也會造成人際關係相當大的艱巨。
◎人際互動上有質的成長障礙
高功能自閉症、一般的自閉症和亞斯伯格症的孩子都蠻剛強的，剛強彷佛是他們的一個特點。善加運用他們的固執其實是蠻好的，會成長的不錯，我經常感覺會成功的人其實都蠻固執的。
這個堅苦就在於不領會說話的第二層涵義，所以在溝通上面也會造成一些問題翻譯
引用自: http://mypaper.pchome.com.tw/gesung/post/1305449760有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢華頓翻譯公司02-77260932
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