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它芒文翻譯

綜上簡述，台語活動者不是只救台語，是連客語、原居民語一起救，反而是國民黨一向在阻擋台灣母語課程，所以打壓者是國民黨，不是台語人士！

台語沒有壓迫客語、原居民語

【2011/05/30 結合報

拜讀廿六日「多元台灣，別搞族群沙文」一文，筆者感同身受 翻譯社日前蔣為文副傳授與知名作家黃春明師長教師 翻譯當令演出，使得對峙問題愈顯僵化 翻譯社

【2011/05/30 結合報】

而今小弟在此說給列位看倌本身體會 翻譯社

到了這個時候，你還能繼續狹隘後進的封建思想搬弄分化「台灣人」講「台語」的機謀論嗎？

小弟因年紀較長，在大專結業當兵完後，先後在私、公衆機關上班，列入無數在職練習，到比來幾年發現一個最奇異 翻譯現象就是上課 翻譯老師大都

諸君賢達，為了台灣的未來，醒醒吧！就算一百個不肯意，為了後世子子孫孫，解除你骨子裡的舊思惟吧！讓「台灣人」與「台灣說話」 翻譯定義加倍圓融、美滿。不然，幾回再三撕裂，台灣社會族群對峙何時方休？

【聯合報╱鄭正煜／台灣南社前社長（高雄市）】2011.05.30 01:37 am

台語有無榨取客語、原住民語？

十幾年前，台灣母語工作者力爭要求把台灣母語納入「九年一向課程綱領」中，那時「本國語文」定位為「國語」、「國文」，尚有「閩南語」、「客語」、「原居民語」列入「選修」。依那時整體教育生態，選修就是沒人選、沒人修，學校乃至也不會開課。結果閩南語組召集人姚榮松傳授、客語組的羅肇錦傳授、原民組的浦忠成教授，分組起勁制定課綱草案，最後「本國語文」四組綜合審議時，由於「國語文」組權勢獨大，三組台灣母語依然列入選修，致使要害性會議，客語、原語的羅肇錦、浦忠成因回天無望，不曾出席。

鑒於事態嚴重，本土母語人士遂強力遊說民進黨十二位立委、二十五位台灣母語專家、學者向楊朝祥部長施壓，以後還有特別很是多曲折，才有今天小一至小六每周必選台灣母語一小時；國中則列選修，其實國中是甚少學校開課供選 翻譯社

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【結合報╱拔力‧馬迪可拉岸／原民畫家（彰縣大城）】

「口角集」又質疑「台語至上論者」「看不到福佬對客家、原民 翻譯逼迫嗎？」

「台灣人」 翻譯名分假象在一些台灣閩南籍同胞的骨子裡根深柢固，此次事務衍生的問題，就是正版的「鴨霸」心態，假「台灣人」之名行語言霸權之實；也就是假藉「河洛語」凌駕於台灣各族群說話之上巧取而成龍頭說話，因此「閩南語」改稱「台語」 翻譯爭議於焉而起 翻譯社

閩南語霸權 開多元民主倒車

台灣四富家群早已彼此通婚。例如，筆者女兒嫁給閩籍台灣同胞，兒子卻娶回閩籍台灣同胞媳婦。這種現象觸目皆是。因此新一代的台灣族群早就已涵括在兩千三百萬生齒裡面，若再二、三十年很天然將構成台灣人民 翻譯主流。因此四富家群的血脈融合將不息演變成新 翻譯台灣人，應了那首歌「……從今今後我可以說：我泥中有你、你泥中有我」。「台灣人」何許人也？不就是你、我、他的融會體、生命配合體嗎？

筆者身為台灣高砂族、山地同胞、原居民，但從不自許是真實的台灣人，因為台灣經過幾回改朝換代今後，今天堂家近況，所謂的台灣人，即指兩千三百萬的台灣人民，無一破例 翻譯社

用、或 國語 同化 河洛語講課，這些教員有少數人會先問同學懂不懂，大多數教員、傳授就不管學員懂不懂就用河洛語授課。

「台語」就是「台灣說話」，而今天台灣存在事實的說話包括台灣國家說話、閩南語、客家語、以及原居民十個以上的族群語言，乃統稱為「台灣說話」。但很遺憾今天有些閩籍同胞依然挾生齒優勢，欲將本身的「河洛語」轉化正名為「台語」，其實教人匪夷所思。而且更令筆者不解 翻譯是，今天台灣已然是現代前進國度，走向多元族群民主社會大融合的時期，但卻始終有一股權勢沉醉依附在族群情結惟我獨尊的舊思想，興風作浪開民主倒車 翻譯社

「黑白集」默示：「說台語是『被壓迫語文』，卻完滿是違背事實的說法」。一直到今天許很多多本土的大學生，台灣母語說不輪轉；中、小學生對鄉下來 翻譯祖母不克不及流通利用華語，跟媽媽訴苦「阿嬤好笨！」。筆者一名朋友刻意在全國第一高中名校建中校門口站一小時，全程未見任何下學步出校門口 翻譯學生講一句台灣母語，這是榨取者的說話應有的「下場」嗎？

聯合報二十六日報道和批判蔣為文、黃春明的爭端，以後烽火連綴，連馬英九都致電黃春明示意關心。二十九日「口角集」，質疑台語「是榨取，照舊被壓迫？」

這大多半教員、教授大都有強烈的台獨意識。